[ 发布时间:2025-05-27　|　浏览:159次 ]

近日，教育部职业院校中国特色学徒制教学指导委员会（以下简称“教指委”）公布2025年度研究课题立项名单，由大数据应用学院张占孝教授主持的《现场工程师人才培养模式及评价标准研究》成功入选重点课题。本次课题申报竞争激烈，全国271家单位共提交774项申请，经多轮严格评审，最终立项269项，其中重点课题仅96项。该课题的获批，标志着我院在职业教育改革领域的研究与实践再获国家级认可，为深化产教融合、服务国家战略需求提供了新思路。

紧扣国家战略破解职教痛点

党的二十大报告提出“优化职业教育类型定位”，教育部等五部门同步启动“职业教育现场工程师专项培养计划”，明确要求培养兼具工匠精神与创新能力的高素质技术技能人才。然而，传统职业教育仍面临校企协同不足、能力标准模糊、评价体系单一等现实难题。张占孝教授团队聚焦“现场工程师”这一新兴培养方向，以破解产教融合深层次矛盾为突破口，着力构建符合产业需求的人才培养与评价体系，为职业教育改革提供了重要抓手。

创新培养模式构建闭环体系

课题立足新一代信息技术等前沿领域，提出“能力标准引领—校企双元育人—动态评价反馈”的闭环培养模式。团队联合行业龙头企业和职教专家，系统梳理现场工程师岗位的典型任务与核心能力，形成覆盖专业知识、技术技能、职业素养的模块化标准。在教学实施中，创新打造“企业课堂+学校工坊”双场景，将真实生产项目融入教学过程，实现“做中学、学中做”的无缝衔接。

深化产教融合打造协同生态

课题注重产业链、教育链、人才链的深度融合，与北京新大陆科技集团共建“现场工程师班”，推行“招生即招工、入校即入企”的现代学徒制。近三年来，学院已与20余家龙头企业建立战略合作，建成虚实结合的国家级生产性实训基地，毕业生对口就业率连续五年超95%，为课题研究提供了扎实的实践基础。

严格评审背书彰显实践价值

教指委本次重点考察课题的创新性、实践性与示范性。评审专家指出，该课题直击产教协同育人痛点，其前期试点形成的“校中场”等案例已显现显著成效。

学院深耕职教服务制造强国

西安职业技术学院始终践行“产教融合、服务社会”的办学理念。学院将以此次立项为契机，实施专业建设、师资队伍、实训体系“三大升级的教学质量提升行动”，打造“教授+工程师+技师”混编教学团队，构建数字创意领域新型专业群，持续为区域经济高质量发展输送“工匠之师”。

教育部相关负责人强调，此类课题的落地将加速职业教育从规模扩张向内涵发展转型，助力中国特色学徒制走向成熟，为我国从“制造大国”迈向“智造强国”提供坚实人才支撑。